Baldauren (oromgoh)

„Baldauren“-qozoq tilida baxtli bolalikni anglatadi. Bu nom bejiz emas, markazga kelayotgan bolalarning yoshi ham ana shu baxtli bolalik davriga toʻgʻri keladi."Baldauren" Respublika oʻquv-sogʻlomlashtirish markazi–oʻquv-pedagogik va dam olish tadbirlarini tashkil etish, shuningdek, bolalar uchun xalqaro va milliy madaniy, ilmiy va amaliy tadbirlarni oʻtkazish bilan shugʻullanuvchi Respublika oʻquv-sogʻlomlashtirish markazi. ROSO „Baldauren“ Shchuchinsk koʻli qirgʻogʻida, mamlakatning eng goʻzal joylaridan biri boʻlgan Borovoy kurort hududida joylashgan. „Baldauren“ Respublika oʻquv va aholi dam olish markazi bevosita davlatimiz rahbari N. A. Nazarboyev nomidan „Artek“ xalqaro bolalar markazi (Qrim, Ukraina) negizida tashkil etilgan. Bugungi kunda „Baldauren“ MDH va Markaziy Osiyoda bolalar va oʻsmirlarning dam olishi va salomatligini yoʻlga qoʻyuvchi, ular ijodiyotini rivojlantirish uchun barcha sharoitlarni yaratib berayotgan yagona Respublika oʻquv-sogʻlomlashtirish markazi hisoblanadi. Markaz yil davomida faoliyat yuritadi va bir smenada 350 nafar talabani qabul qiladi. Smenaning davomiyligi yozda 15 kun, qishda esa 20 kun. Bolalar uchun zamonaviy talablar asosida jihozlangan, texnik vositalar bilan jihozlangan sinf xonalari. Gidromasajli dushlar bilan jihozlangan qulay xonalar. Bolalar kuniga 5 marta ovqatlanish, sogʻlomlashtirish va profilaktika choralari:massaj, suv muolajalari, terapevtik vannalar, sauna, kokteyllar va qaragʻay bilan toza havo bilan taʼminlanadi. Markazning umumiy maydoni 8,62 gektarni tashkil etadi, shundan asosiy foydali qurilish maydoni 15 288 kv.m. mumkin. Olti qavatli bino,1-qavat-maktab,2-3-4-qavatlar,5-qavatlar-maʼmuriy,6-qavatlar — oʻyin zallari. Besh qavatli tibbiyot majmuasi. Ikki qavatli sport majmuasi. Uch qavatli maʼmuriy majmua. Yopiq basseyn. Avtotransport, isitish va kir yuvish. Bu yerda bolalarni davolash-sogʻlomlashtirish tartib-qoidalari, fizika, kimyo, lingafon, elektron doska va eng yangi oʻquv jihozlari bilan jihozlangan kompyuter xonalari, 20 ming dona darslik va badiiy adabiyotlar bilan jihozlangan kutubxona, guruh xonalari mavjud. Qishda oq qor, changʻi yoʻllari, konki. Bu yerda katta qishki va yozgi sport asfaltlangan maydonlar, chodirlar shaharchasi, guruh kaminlari, trenajyor zallari, sport va oʻyin zallari, yangi boshlanuvchilar uchun xalqaro standartlar asosida jihozlangan katta va kichik suzish havzalari mavjud. Bolalar gidromassajli dushlar bilan jihozlangan xonalarda yashaydilar. Kuniga besh marta vitaminlar va yuqori kaloriyali ovqatlarga boy yangi sabzavot va mevalar beriladi. Xun saqlash stoli mavjud.

i „Baldauren“ oʻquv va aholi dam olish markazida 36 nafar oʻqituvchi mehnat qilmoqda. Oʻqituvchilarning sifat tarkibi:yuqori toifali — 27%; birinchi — 32%; ikkinchisi — 29%; toifasiz-12%.Butun jamoa 5 ta metodik birlashmaga boʻlingan. Bular quyidagi uyushmalar:

1. fizika, matematika, informatika assotsiatsiyasi;

2. tabiiy fanlar assotsiatsiyasi;

3. qozoq tili va adabiyoti fanlari assotsiatsiyasi ;

4. Rus va chet tillari fanlari assotsiatsiyasi ;

5. jismoniy tarbiya fanlari assotsiatsiyasi.

Oʻqituvchilar oʻrtasida ikkita ijodiy guruh tuzildi: 1.Etnomadaniyatning integrativ roli sohasi; 2.Oʻqitishning uch oʻlchovli metodik tizimi. Majmuaning vazifasi–bolaning milliy va umuminsoniy qadriyatlarni, fan va amaliyot yutuqlarini shakllantirish, rivojlantirish va kasbiy malakasini oshirish, uning kamolotga yetishi va raqobatbardosh shaxs sifatida kamol topishiga xizmat qiluvchi sifatli taʼlim-tarbiya olishi uchun barcha sharoitlarni yaratishdan iborat.288 nafar oʻquvchi taʼlim oladi. Smenali bolalar 14 sinfga boʻlingan. Taʼlim dasturida koʻrsatilgan maktabning asosiy vazifalarini bajarish uchun quyidagi shart-sharoitlar yaratiladi: oʻquv rejasi ishlab chiqilgan; Uslubiy faoliyatning strukturasi ishlab chiqildi; Maktabdagi ish samaradorligining yagona koʻrsatkichi — maktab ichidagi nazorat asosida monitoringni joriy etish; Oʻquv xonalari toʻliq fan dasturlari uchun zarur vositalar va interfaol doskalar bilan jihozlangan; Majmua oʻqituvchilari innovatsiyalarni (amaliyotlarni) oʻz vaqtida faol oʻzlashtirib, oʻz amaliyotida qoʻllay oladilar.

Yil davomida oʻqituvchilar tomonidan AKT,uch oʻlchovli taʼlim texnologiyalari, oʻyin texnologiyalari, etnopedagogika elementlari, modulli oʻqitish texnologiyalaridan foydalangan holda muntazam ravishda ochiq darslar oʻtkaziladi. U integratsiyalashgan darslar amaliyotiga ham joriy etildi. Prezident Nursulton Nazarboyev 2011—2020-yillarda intellektual millatni rivojlantirish taʼlim dasturi asosida 12 yillik taʼlim tizimiga bosqichma-bosqich oʻtishga tayyorgarlik koʻrish va smenada qatnashayotgan bolalar tashabbusini qoʻllab-quvvatlash maqsadida 2010-yil noyabr oyida maktab oʻqituvchilari oʻquv majmuasi "loyihasini amalga oshirmoqda. Ushbu loyiha talabalar uchun masofaviy taʼlimni taʼminlaydi.

Bugungi kunga qadar mamlakatimizning barcha hududlaridan 29 nafar talaba markaz oʻqituvchilari rahbarligida turli mavzularda ilmiy loyihalar bilan shugʻullanmoqda. Mualliflik dasturlari va metodik toʻplamlarni ishlab chiqishda oʻqituvchilarning mualliflik dasturlari va uslubiy toʻplamlari:

„Qozoq oilasi“ mualliflik dasturi 9-sinf oʻquvchilari uchun ingliz va qozoq tillari boʻyicha integrativ kurs Beketay B. A., Kalieva S. S.;
Daulenova G., rus maktablarining 7-sinf oʻquvchilari uchun „Sanʼatning oʻn barmogʻi, qozoq“ dasturi muallifi. Z., Bytisheva A. B.;
8-9-sinf oʻquvchilari uchun „Nutq madaniyati asoslari“ mualliflik dasturi va uslubiy qoʻllanma oʻqituvchi Daulbaeva G. T., 5-6-sinf oʻquvchilari uchun „Notiqlik va notiqlik“ mualliflik pedagogik loyihasi Baybasunova G. A.;
Tarix oʻqituvchilari uchun uslubiy qoʻllanma „Tarix darslarida axborot texnologiyalaridan foydalanish“ Yakovenko A.A 5-9 sinf oʻquvchilari uchun „Modellashtirish usuli“ mualliflik dasturi Nurkeeva M. N. Mukasheva Z. K.

Oʻqituvchilar har yili bevosita va sirtdan xalqaro ilmiy-amaliy anjumanlarda faol ishtirok etib kelmoqda

Oʻquv majmuasi

Bolalar uchun tematik smena rejasini ishlab chiqadigan va taʼminlaydigan markazning asosiy tarkibiy boʻlinmalaridan biri bu oʻquv majmuasidir. Oʻquv majmuasi tarkibiga quyidagi boʻlimlar kiradi:uslubiy taʼminlash va nazorat qilish boʻlimi, qoʻshimcha taʼlim boʻlimi va „Yoshlar“ pedagogik jamoasi. Uslubiy taʼminlash va nazorat qilish boʻlimi faoliyati — uslubiy, axborot-tahliliy va davlat-tashkiliy sektorlar ishini oʻz ichiga oladi. Oʻquv majmuasining asosiy vazifalaridan biri- vaqtincha tashkil etilgan bolalar uyushmalari sharoitida- qulay muhit va psixologik muhitni, ijodiy muhitni, jamiyat hayotining qadriyatlarini yaratishdir.:mehr-oqibat, axloqiy tarbiya va jamiyatdagi har bir bolaning shaxsiy rivojlanishiga taʼsir qilish. Har yili smena mavzulari oʻzgarib turadi, lekin uning mazmuni va asosiy yoʻnalishlari bir xil:ularning tarixi, anʼanalari, urf-odatlari, tili, madaniyati va shaxsiy qadr-qimmatini shakllantirish. Baldaurenga kelgan bolalar oʻzlarining ijtimoiy-iqtisodiy va etnik holati va geografiyasi haqida gapirib berishadi. Bizning tarixiy uyimiz koʻp millatli. U yerda yuzlab millat va elat vakillari yashaydi. U etnografiyaning sirli olamiga oʻz darchasini ochadi, bolalarni aka-uka boʻlishga, ularning tarixiy ildizlari, afsona va ertaklari, milliy anʼanalarini oʻrganishga chorlaydi.

2004—2005-yillarda Bolalar oʻsishi akademiyasi va Buyuk bolalar ixtirolarini kashf qilish instituti (Bolalar oʻsish akademiyasi va Buyuk ochiq bolalar instituti) dasturlari sinovdan oʻtkazildi va amalga oshirildi. Dastur mualliflari markaz mutaxassislari E. N. Vigovskaya va D. Lepeshevda.
2002—2011-yillarda markaz xodimlari tomonidan koʻplab ilmiy-uslubiy materiallar toʻplanib, tizimlashtirildi. Nashrlarning umumiy hajmi 850 ta. Oʻqituvchilar va ularning yetakchilari, oʻquv majmuasi xodimlari uchun 29 ta maʼlumot-metodik toʻplamlar xalqaro, respublika, viloyat, tumanlar ilmiy-amaliy anjuman va seminarlarda ishtirok etib, markaz faoliyati natijalari bilan tanishtirildi.
Baldauren ROSO taʼlim ishlari tizimi — oʻsmirlarning ijtimoiy ahamiyatga ega ijodiy faoliyatini tashkil etish va boshqarish, bolalarning oʻzini oʻzi boshqarishini taʼminlash va ularning talablariga muvofiq, taʼlimning axloqiy tamoyillariga muvofiq pedagogik maqsad va vazifalarni belgilash.

O'quv majmuasining pedagogik va tashkiliy ishining yo'nalishlari quyidagi tamoyillarga asoslanadi:

Oʻsmirlarning qiziqish va qobiliyatlarini, maʼnaviy-axloqiy fazilatlarini rivojlantiruvchi, salomatligini mustahkamlovchi pedagogik dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirish;
Ilmiy pedagogik tajriba va ilgʻor tajriba va ilgʻor pedagogik tajribani umumlashtirish va tarqatish;
Markazda oʻsmirlarning jamiyatda zamonaviy ijtimoiylashuviga taʼsir koʻrsatadigan sharoitlarni yaratish;
Oʻsmirlarning intellektual, psixofiziologik, hissiy, axloqiy dunyosini rivojlantirishning eng samarali innovatsion pedagogik texnologiyalarini modellashtirish va sinovdan oʻtkazish;
Pedagogik ish natijalarini yaxshilash maqsadida „Baldauren“ oʻquv-tarbiyaviy ishini tahlil qilish usullarini izlash va insonparvarlashtirish;
Oʻsmirlarni keng koʻlamli tabiiy-iqlim sharoitlari va eng samarali usullardan foydalangan holda reabilitatsiya qilish uning harakatlarining psixologik holatining axloqiy fazilatlarini rivojlantirishni anglatadi;
Vaqtinchalik bolalar uyushmalari sharoitida ishlaydigan oʻqituvchilarni tayyorlash va qayta tayyorlash;

Uslubiy, kommunikativ, ilmiy, ilgʻor tajribalarni oʻzlashtirish va shaxsiy tajribani tarqatish. Boshqalarga qalbingizning iliqligini bering, shunda uning ruhi hayot quvonchini xohlaydi. Markazdagi bolalarning asosiy murabbiylari tashkilotchi oʻqituvchilardir. Brahmanlar oʻtmishda boʻlgani kabi ularni liderlar deb atashadi. Lider-bu oʻz izdoshlarini qiziqarli va nomaʼlum dunyoga olib boradigan lider. Tashkilotchi-ustoz, rahbar, bu soʻzning maʼnosi va ahamiyatini tushunishga harakat qiling. U ettita harfdan iborat boʻlib, etti raqami muqaddas raqamdir. Qadim zamonlardan yetti raqam muqaddas va muqaddas sanalgan:haftaning yetti kuni, kamalakning yetti xil rangi, yetti notasi, dunyoning yetti moʻjizasi va hokazo. Baʼzilar aytganidek, tashkilotchi oʻqituvchi emas, bu yaxshi ruhiy holat va siz u bilan rozi boʻlolmaysiz. Ertalab soat 6 da turish, yarim tunda yotish va kunduzi bolalar bilan koʻp ishlarni bajarish, ularning bilim va koʻnikmalarini oʻz tarbiyalanuvchilariga oʻtkazishni tushuntirish qiyin, albatta. Har yili repetitorlar (ustozlar) pedagoglar uchun mahorat darslari oʻtkazadilar. Oʻz mualliflik loyihalarini yaratadi. Bolalar oʻsishi akademiyasi va Buyuk bolalar yangiliklarini kashf qilish instituti (Bolalar oʻsish akademiyasi va bolalar katta ochiqlik instituti) dasturlari boʻyicha ishlaydi. Dastur mualliflari markaz mutaxassislari E. N. Vigovskaya va D. Lepeshevda. Bu ishlar nafaqat bolalar, balki kasanachilarning ham ijodiy faolligini oshiradi. Bu ishlarning samarasini uyga qaytgan bolalarning soʻzlarida ham koʻrish mumkin. Ketgach, bu yerga qaytib kelishni va tashkilotchi ustalarini juda yaxshi koʻrishlarini, yana uchrashishni istashlarini aytishadi, lekin xayrlashadilar.

Manbalar

↑ Demalis lagerі Mұragʻattalgʻan 30 qarashaniң 2013 jili.
↑ Bіlіm keshenі Mұragʻattalgʻan 27 qarashaniң 2013 jili.
↑ Tәrbie keshenі Mұragʻattalgʻan 27 qarashaniң 2013 jili.